{"id":5158,"date":"2022-05-26T14:00:06","date_gmt":"2022-05-26T13:00:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stiftsforum.ch\/blog\/?p=5158"},"modified":"2022-05-26T14:00:10","modified_gmt":"2022-05-26T13:00:10","slug":"ich-moechte-weitergeben-was-mich-interessiert","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.stiftsforum.ch\/blog\/?p=5158","title":{"rendered":"“Ich m\u00f6chte weitergeben, was mich interessiert”"},"content":{"rendered":"\n

von Fiona Bachmann, 1a<\/em><\/p>\n\n\n\n

Der Geschichtsunterricht bei Tobias Ebneter an der Stiftsschule Einsiedeln: Die Sch\u00fcler der 1a beschreiben den Unterricht als abwechslungsreich und f\u00f6rdernd. Das Thema der letzten paar Wochen lautete: “Athen – Geburtsort der Demokratie!?”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In den letzten Wochen setzte sich die Klasse 1a mit dem Thema Demokratie auseinander. Die beiden Hauptfragen lauteten: War Athen der Geburtsort der Demokratie? Haben wir uns seitdem ver\u00e4ndert? Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mussten Aufgaben alleine l\u00f6sen, aber auch miteinander interagieren. Mit Hilfe von Texten mussten sie zudem Fragen \u00fcber den Aufbau einer Demokratie beantworten.<\/p>\n\n\n\n

Das Lernmaterial war auf verschiedene Medien verteilt: Erkl\u00e4rvideos und Filme fand man online. Die Pr\u00e4sentationen von Tobias Ebneter wurden einfach an die weisse Wand projiziert. Und die Dossiers, mit denen die Sch\u00fcler arbeiteten, bekamen sie als ausgedruckte Bl\u00e4tter.<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend dem L\u00f6sen der Aufgaben und Verstehen der Aussagen \u00fcbten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch einen anderen Teil des Geschichtsunterrichts: die Ausbildung eines Textverst\u00e4ndnisses, die Interpretation von Informationen und den Aufbau eines “Wissenschaftswortschatzes”. All das geh\u00f6rte auch zum Geschichtsunterricht.<\/p>\n\n\n\n

“Ich m\u00f6chte vor allem das weitergeben, was mich selber an Geschichte interessiert. Ich m\u00f6chte – je nach Klassenstufe – auch zeigen, dass wir Menschen Geschichte h\u00e4ufig als “Warenlager” benutzen, um uns mit Vergangenheit oder dem, was wir als solche sehen, die Gegenwart sch\u00f6nzureden. Oder um damit unsere Taten zu rechtfertigen”, gab Tobias Ebneter preis.<\/p>\n\n\n\n

Immer aktiv dabei<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Und was meint der Lehrer zum Unterricht mit der 1a? Auf seine Erfahrungen angesprochen, antwortet er: “Ich erlebe die Klasse als recht aktiv; manchmal an der Grenze zur Hyperaktivit\u00e4t.”<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fcler freut das Interesse des Lehrers f\u00fcr das jetzige Thema. Eine Sch\u00fclerin sagt: “Ein Lehrer sollte an dem Thema interessiert sein, welches er unterrichtet. Das geh\u00f6rt dazu. Sonst macht es, finde ich, keinen Sinn.”<\/p>\n\n\n\n

Der ganze Geschichtsunterricht bestand aber nicht nur aus Texten: “Ich mag den Unterricht bei Herrn Ebneter. Ich liebe seine Witze und seinen Sarkasmus. Wer seinen Humor nicht versteht, kann schnell verwirrt werden”, meint eine weitere Sch\u00fclerin der Klasse. Viele fanden auch, dass Spass unbedingt in die Lektionen geh\u00f6rt.<\/p>\n\n\n\n

Aus den Aussagen der Klasse wird klar: Tobias Ebneter hat das Interesse der Sch\u00fcler f\u00fcr das Fach Geschichte definitiv geweckt.<\/p>\n\n\n\n

Fiona Bachmann, 1a<\/p>\n\n\n\n

Foto. Fiona Bachmann

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